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发布时间:2023-03-07 11:10:54 作者:知网小编 来源:www.it54.cn
这就造成了在发生学术 不端行为时,无法可依的现象。 因此,学术规范体系 的缺陷造成了某些人钻了法律和规范的空子 此外,对于诚信教育的缺失也是造成学术不端 行为重要的制度因素。 诚信是学术研究中最重要、 最基本的素质和修养 ,而进行诚信教育是建立学术 66 诚信的重要环节。
在了解现有管理系统数据的基础上,为能够准确分析学生学术不端行为存在的原因,笔者重点对2019—2020 学年内,参与作业查重系统的课程、教师及学生的数据进行了统计,并与部分教师进行了访谈,了解学生及教师对现存在规范学术不端行为规定的想法。 在收集数据和资料的基础上, 对研究生不同程度的学术不端行为进行统计分析,发现目前存在三个问题 :
学术不端行为的产生,不仅有主观能动性的诱导,也有周围环境的影响。 部分学生分析周围环境中的学术不端行为能产生高“效益”,而成本很低,因此学术不端行为预期收益大于行为成本。 面对这种交易,少数急功近利的学生是愿意铤而走险的。
研究生作为社会发展的中流砥柱,学习能力是其发展的原动力,高校的培养更是具有关键性的作用,为了更好地推进学校“双一流”建设工作,为社会提供高质量人才,解决学术不端原因造成的问题,我们结合Z 大学现有制度及多年的教学改革经验, 对预防学生学术不端行为提出以下三条建议 : 可定期开展研究生学术道德教育大会。 学校相关部门可定期组织举办学术道德交流会,从理论上讲解学术道德的知识体系和规范体系,提高研究生对学术道德的认知水平;也可以通过优秀毕业生讲述自身的学术经历和学习感受,为在校生立榜样、树学风起到积极的作用。 开设有关专业的论文写作指导课程,使学生规范学术意识、拓宽知识面、积累写作经验、提升专业文献阅读量。 严格实施导师责任制,发挥导师及任课教师的作用。