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发布时间:2022-03-27 23:42:21 作者:知网小编 来源:www.it54.cn
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(二)营造良好的学术研究氛围
学校要承担起净化学术风气,建设良好学术研究环境的任务。通过规章制度、教学活动等形式开展学术道德教育,将学术规范、学术能力传授给学生,对于学术不端行为要零容忍,塑造公平、公正的学术氛围。
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(一)研究生自身价值取向出现异化
实用理性在研究生求学动机中的比例逐渐提升,并有超越价值理性的趋势。德国社会学家马克思·韦伯提出工具理性和价值理性的概念。工具理性强调行为由功利的动机所驱使,价值理性则强调动机的纯正性,关注行为本身的价值。以往,研究生毕业生工作由国家统一计划分配,学生基本没有就业压力,学术研究是其在学期间最主要的工作。高等教育扩招带来的一大难题就是毕业生就业压力陡增,大批学生为工具理性驱动,为缓解就业压力或提升就业筹码,选择攻读研究生学位。以“闲逸的好奇”精神追求知识的研究生比例有所下降。将追求知识作为成就其他目的的手段,自然缺乏对学术的尊重与虔诚,出现学术不端也就不难理解。
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