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发布时间：2023-02-04 22:08:33 作者：知网小编 来源：www.it54.cn
2019年4月5日，教育部公开曝光4起典型案例，“南京大学教师梁莹学术不端问题”首当其冲，位列第一。 4月12日，国家自然科学基金委员会在官网发布关于科研诚信违规违纪案件查处的情况通报，南京大学梁莹因“存在论文抄袭剽窃问题”而再度受到通报批评，并受到撤销已获资助基金项目、追回已拨资金，取消一定年限申请或评审资格等的惩处。
2018年10月24日，梁莹早年论文涉嫌学术不端被媒体曝光，直指梁莹的部分中文论文涉嫌抄袭、一稿多投。 学术圈的一稿多投，指作者将一篇论文同时投给两个及两个以上的学术刊物，或将一篇论文投给一个学术刊物后，经简单修改再次投给其他刊物。
梁莹对教学不负责任，是因为教学不能给自己带来好处。 别的不说，在经济上就是不划算的——她不是说了，上一学期的课都不如出去作一场讲座，作讲座“一小时好几千了”。 她热衷于做研究。
梁莹事件，让我们看到了什么？ 其实，梁莹无疑是有学术能力的，否则不可能发表那么多著述，不可能在人才济济的南大社会学院“混”得那么风生水起。 其实，我们甚至可以说，梁莹还是保留有一些（虽蒙垢）学术良知的，而且是保留有一定的自我反思、自我否定的欲求和勇气的，否则她不会联系期刊数据库，主动要求删除自己过去发表的论文。 事实上，梁莹事件被爆出，当事人获得“‘404’教授”这样一个让人哭笑不得的雅号，就是源于她的自我否定。 放在纯学术语境下来说，论文作者主动撤稿原本是一件再正常不过的事。 在其本来的意义上，发表论文或出版著作，是作者向同行（包括其他读者）公示自己的研究所得，向他们征求意见，征求质疑。
