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发布时间：2022-08-09 16:00:22 作者：知网小编 来源：www.it54.cn
常见学术道德不 端行为有： ?抄袭、剽窃、侵吞、篡改他人学术成果：在 学术活动过程中抄袭、篡改他人作品等成果， 剽窃、篡改他人的学术观点、学术思想或实 验数据、调查结果；违反职业道德利用他人 重要的学术认识、假设、学说或者研究计划 等行为。 学术腐败与学术不端行为 55 ?故意做出错误的陈述，捏造数据或结果，破 坏原始数据的完整性；伪造、拼凑、篡改科 学研究实验数据、结论、注释或文献资料等 行为。 ?伪造学术经历：在评奖、评优、奖助学金评 定等申报材料填写有关个人简历信息及学术 情况时，不如实报告个人简历、学术经历、 学术成果，伪造专家鉴定、证书及其他学术 能力证明材料等行为。 ?成果发表、出版时一稿多投。 (不违法，是 著作权人的权利，但不符合学术道德) 学术腐败与学术不端行为 56
道德，即是一种规范与实践。 学术道德，即是关于学术科研的规范与实践。 狭义上，学术规范就是指进行科研活动（包括发表论文）所要履行的实践规范。 “基因编辑婴儿”的事件，典型就是在科研活动时没有履行道德规范，违背医学伦理学的要求。
全体研究生不得有下述 学术道德 不端行为： （一）抄袭、剽窃、侵吞、篡改他人学术成果：在学术活动过程中抄袭、篡改他人作品等成果，剽窃、篡改他人的学术观点、学术思想或实验数据、调查结果；违反职业道德利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划等行为。 （二）故意做出错误的陈述，捏造数据或结果，破坏原始数据的完整性；伪造、拼凑、篡改科学研究实验数据、结论、注释或文献资料等行为。 （三）伪造学术经历：在评奖、评优、奖助学金评定等申报材料填写有关个人简历信息及学术情况时，不如实报告个人简历、学术经历、学术成果，伪造专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料等行为。 （四）成果发表、出版时一稿多投。
?研究生的学术道德建设与整个学术界的道德建设互为前提 和条件，其的目的在于培养具有强烈的道德自觉性、充分 了解相关学术规范并具有道德行为能力的学术新生力量， 并带动整个学术界的道德建设改革，从而为推动一个良性 循环、可持性发展的学术生态圈的建立提供充足的道德氧 气。 学术道德 ?随着学术道德问题逐渐被重视，该领域的论著虽然数量颇 丰，却很难从中找到学术道德所包含的的具体内容。
