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发布时间：2021-03-17 09:00:09 作者：知网小编 来源：www.it54.cn
摘要：本科生的毕业设计（论文）是土木工程专业非常重要的教育实践的一环。本科生学校企业可以联合毕业设计紧密结合实际工程，培养学生在项目环境下学习、沟通、工作等多方面能力，训练学生解决工程的实际问题能力，后岗位竞争提高力量。本文结合多年来指导同济大学土木工程学院毕业设计的经历，探索过程管理和指导的体验和经验。
关键词：土木工程、本科生、学校企业联合毕业设计1.引用《国家中长期教育改革与发展计划纲要（2010年1～2020年）》建立“大学与科学研究院所、行业企业共同培养人才的新机制，全面推进高中教育质量与教育改革项目”。同济大学土木工程学院是国内同类专业中教育和研究实力最强的学院之一。同济大学土木工程学院在2010年已经展开了与国外高中的联合毕业设计。建筑工学部曾与美国的大学、香港大学等合作进行过革新和探索。
近年来，共济土木学院在学校企业联合的毕业设计（以下简称“学校企业联合”）方面加快了步伐，拥有众多实力的设计研究院（包括华东建筑设计研究院、同济大学建筑设计研究院有限公司、上海市建筑科学研究院等）和施工部门（包括上海建工集团）。建立了以下十八家公司、中国建筑第八工段有限公司、宝钢建筑系统集成有限公司等的稳定合作。这些企业提供土木学院建筑工学部共同毕业设计（或论文）的主题。来自生产第一线的领导熟悉工程，了解企业技术需求，学校领导理论基础良好，对主题方向、难度和深度的把握有良好的控制能力，两者有机结合，互利，使企业解决实际问题可以帮助你。
2.选题程序于12月初收到了学校企业联合的毕业设计主题。接下来在学部把题目发给所有的老师。根据自己的兴趣和熟悉度来选择。将校内领导人的主题和老师的自报主题一起发送到毕业系统，供学生选择。成绩分数和高低可以自动分配。落选的题目用学生和系统随机匹配。图l是今年建筑工学部收到的部分的联合毕业问题和学校内的指导者的选定情况，可以看出问题全部来自实际工程。3.共同设置的流程管理和指导要等到学校内的指导教师、学生完成符合主题的工作。已经期末了。毕业设计动员大会在下学期的第一周举行。虽然
大部分学校企业联合提出课题主要要求在企业完成，但是过程管理还是依赖学校内的指导教师。笔者结合近几年的指导经历，探索过程中的管理、指导经验。（1）在充分沟通的基础上完成任务书。
大多数学生对有工程背景的主题感兴趣。但是，大学企业的共同毕业论文占多数。有的学生抄工程方案，整理和分析实测数据。所以，也有机会在外面实习。如果没有花足够的时间，写的论文深度不够。所以，需要指导老师的指导。校内指导老师在与校外领导充分交流的基础上完成了任务书，明确了具体的设计和论文的内容，学生根据任务书在两周内完成问题报告。（2）熟悉工程，补充新知识。
所上过学校的理论知识是不够的，工程实践中有新技术的新技术出现。例如，我这两年指导的主题都是比较深的大坑工程，其施工顺序和对周围环境的影响，施工方案的优化使用了书本上没有学过的“时空效应理论”，有顺筑法和逆构筑法的合理应用。
（3）学习软件，锻炼计算能力。同济土木工程学专业的学生用4年学习的计算软件是有限的。例如，建工学部的学生只学习PKPM。但是，现在建设工学部的校外共同完成问题，需要像本人2017年指导的课题《阿里巴巴西溪园区深基坑工程设计优化及施工方案模拟》和2018年指导的《深基坑群变形规则的统计与比较研究》那样，通过建模来计算。す。一个学生很积极，一年前决定了主题和指导教师，然后和指导教师联系，开始了软件的学习。
我是2017年指导的学生学会了软件。我去设计院工作了。设计院里很少有。我能使用这个软件。学生很自豪。（4）为什么要有钻研的精神？像
这样的答辩时，老师问学生为什么选择了桩子。学生回答是老师选的。学生自己说明了钻研和批判的精神不足。例如，在有限的软件中使用Maid喜鹊的建模来计算项目。这个构成关系选择摩尔一库伦吗？还是修改摩尔一库伦。让学生自己找答案，去设计院请教老设计师。
（5）最后的成绩和过程的努力是分不开的。2017年春指导的学生在大学前三年半的成绩只有3.5分（满分5.0），属于中等水平。他的感觉是在论文过程中认真努力工作，多动脑，多问些什么，所以答辩时老师问的一些很细的问题，他都回答了。
说明平时的功夫。功夫不背人。那之后，企业委托他工作。
.加强与校内外指导教师的联系，及时了解学生的过程情况。（2）还有其他毕业期间在外面实习的学生。我想简单地设定主题。这个必须停下来。（3）有需要用软件计算的课题。学生在寒假期间学习。
