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发布时间：2023-09-22 18:14:58 作者：知网小编 来源：www.it54.cn
学术不端行为是指高等学校及其教学科研人员、管理人员和学生，在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为。
高等学校党委和行政部门要根据学术不端行为的性质和情节轻重，依照法律法规及有关规定对学术不端行为人给予警告直至开除等行政处分；触犯国家法律的，移送司法机关处理；对于其所从事的学术工作，可采取暂停、终止科研项目并追缴已拨付的项目经费、取消其获得的学术奖励和学术荣誉，以及在一定期限内取消其申请科研项目和学术奖励资格等处理措施。 查处结果要在一定范围内公开，接受群众监督。 通知强调，高等学校在调查和处理学术不端行为过程中，要查清事实，掌握证据，明辨是非，规范程序，正确把握政策界限。 对举报人要提供必要的保护；对被调查人要维护其人格尊严和正当合法权益；对举报不实、受到不当指控的单位和个人要及时澄清并予以保护。
专门的学术规范教育也是必不可少的，要防止因为不了解学术规范而产生的不端行为。 当然，除了学术规范的传授，教师自身在学术方面的严谨作风对学生有更好的示范作用。 [2] 63岁的祝国光博士至今还记得，当初在海外顶级医学期刊上看到有关中药和西药对治疗 心肌梗塞 疾病具有同等疗效的学术论文时，那种难以言状的兴奋之情。
最后，我们来谈社会影响，学术不端事件一出，很多人都会去质疑中国教育的公平性以及在学位授予过程中的规范性，如翟天临案例使大量公共资源被侵占，北京电影学院和北京大学在国内外的声誉受损，一个人的学术不端甚至被某些国外学校宣称为“中国化”，这是多么的悲哀。 而法律约束恰好能说明我国对教育的重视程度以及学术的规范性。 所以无论从个人，被害者，还是社会反响来看，法律约束比道德约束都显得更为重要。
