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发布时间：2020-11-13 16:00:10 作者：知网小编 来源：www.it54.cn
1.选择客观有意义的课题，首先选择主题，具有一定的现实意义和理论价值，体现科学性、先端性、异性标准，对学科发展、经济建设、科技进步和社会繁荣有积极作用是的。这些选举问题主要体现在国家、省级或部级的研究审查中。一般来说，从微观上反映了本学科最前线的动向。对相关领域和国家的长期发展也具有重大意义。
是国家的“863方案”、科技推进基金赞助项目、青年基金赞助项目等高水平的纵向讨论课题。但是，选择这种项目要花时间，投资很大，不适合单个的研究人员。除了
个项目外，我还独立，是一个对本学科发展有很大推动作用的项目。这个研究开发人员有很深的专业技能常识和敏锐的洞察力。正确把握了研究开发的意向。如果这项研究成功的话，就可以推进这个学科和相关领域的共同发展。有着很大的社会效果和前景。
尤其立足于交叉学科技术开发的课题，这种课题很容易脱离传统视野的障碍，从新的视角得到突破，生产出具有世界竞争力的商品。另外，选择参加领导的研究项目，这样的课题的可行性是通过专家学者的严格证明，其知性和学问的凝缩，在参加这样的项目的同时，培训更直接接触学科的前沿，共同完成。还可以产生一定的研究成果。
结果，跟着世界的步伐，消化吸收国外的研讨成果确定了自己的研讨方向，准确地给于适时自出的观点，面向学术的研讨并引领学科的前沿。2.选择片面可行的主题。主要从研究者的角度出发，观察有没有兴趣，是否有完成这篇论文的才能。在
老师和研究生评论选举问题中，经常出现这样的难题。教师可以根据自己的资格和学问，介绍很多有研讨价值的题目。研究生自己受到理论素养、自己的兴趣、价值观等的影响。相反，由于研讨生肤浅，头脑聪明，可以提出更现实的疑问，但从自己的观点来看，一般来说目光高，有偏颇，有浅薄的流泻。在
个一般情况下，领导可以更深入地了解本专业的学术动态，提出建设性的主题。因此，在选择主题的过程中，要充分表现领导主导和学生主体的结合基准，以客观公正的评价为目标。
