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  • 中英学前教育差异论文 中外学前教育差异论文

    发布时间:2021-07-06 16:00:20 作者:知网小编 来源:www.it54.cn


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    中查阅英学前的教育差异论文,提醒大家调查学校的毕业论文重视调查系统。只能查一下网络做很重的文章。其他系统只能作为参考。请重视毕业论文的调查。知识网查重入口[简约]的文章主要从学前教育机构的设置、班级规模、课程内容、收费标准等方面,对中英两国的学前教育进行了比较。【关键词】中国英国学前教育制度中国和英国都有各自特色的学前教育制度。本文旨在比较中英两国学前教育的异同,通过分析,发现中国学前教育的不足之处,参考英国学前教育的先进经验,促进我国学前教育的改革和发展。

    、中、英两国学前教育制度的比较1.中国学前教育机构主要设有托儿所、幼儿园、学前班。其中幼儿园正在招募3岁以下的孩子。主要提供父母的方便和孩子的教育。以保护为主,结合教育。幼儿园正在招募3岁到7岁的孩子。基础教育的有机构成部分。学校前面的班级正在招募5岁到6岁的孩子,没有进入幼儿园的条件。前教育的一个重要形式是,城市里幼儿园数量不足的辅助形式)。

    英国的学前教育机构主要有保育学校、保育所、学前游戏小组、保育中心。其中,保育学校是独立的幼儿教育机构,正在招募2~5岁的孩子。保育班同时设置在小学。正在招募3~5岁的孩子。

    保育学校和保育所的主要任务是孩子的保健和教养。学校前的游戏小组正在招募2~5岁的孩子。主要通过游戏让孩子全面发展。保育园分白天保育园和寄宿保育所,招募2~5岁的孩子。主要以保育为主。

    另外,英国有幼儿学校,招募5-7岁的孩子,属于义务教育,相当于我国小学1、2年级。2.中国班级规模的幼儿园数量、在园幼儿数量、尤其是幼儿的入园率呈逐年下降趋势。尽管如此,其规模与其他国家相比仍然很大,有的幼儿园的班级容量达到了40人以上,教师和学生的比例达到了1:20以上。中国的幼儿园编制形式多,按年龄划分。英国学前教育机构的规模一般很小。学前教育机构可以严格控制学级规模和师幼比例。随着年龄的增加,师幼率增加,但最大不超过1:8。

    英国的班级按年龄(儿童数量少的情况)和人数分开。3.授课内容中国教育部从1

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    6年6月1日开始正式公布《幼儿园工作规程》,2001年7月2日公布了《幼儿园教育指导大纲(试行)》。其中,幼儿园的教育内容全面启蒙,分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。

    中国的幼儿园主要是全日制的。英国的幼儿教育的内容分为以下几个领域。交流,语言和读写,数学的发展,个性,社会性和感情的发展,创造性的发展,身体的发展,理解和理解世界。

    英国的幼儿园主要是半日制。4.收费标准中国学前教育机构的收费标准一直按幼儿年龄划分。不同年龄级别的收费标准不同。幼儿缺席时的餐费和保教费必须返还给父母。学校放假的时候也提供服务。

    英国学前教育机构的收费标准是按一天计算的。每月第一天缴纳全月的费用。孩子缺席时的费用不退还。孩子每天提早来,延期离园。1

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    8年9月开始4岁的幼儿每周5天,每天接受2.5小时的免费早期教育。二、英国学前教育的特点1.重视培养孩子的能力英国学前教育课程的年龄为3~5岁。

    从内容上看,更重视培养孩子的能力,强调让幼儿提前记住书写和书写,要求幼儿能够独立阅读一系列熟悉的单词和句子,并且能写用钢笔识别的字母等可以(早识字到底对幼儿今后发展的利害如何?值得进一步研究)。英国幼儿教育的目标之一是培养幼儿的个性和能力,为他们的将来打下社会的基础。因此,大部分的教育内容都和孩子的活动密切相关。

    2.教育方式自由宽松,对家庭、社区重视度高的英前教育方式非常宽松,大多数以个人和团体的方式进行。除了音乐活动之外,几乎没有集体教育活动。此时,监护人是幼儿最重要的教育者。

    英国政府将幼儿劳动者这一概念社会化。首先,政策要求母亲对幼儿教育的关心。第二,重视“照顾职员”的介入,校外支援者、创造者、指导者等。另外,重视父母的工作,父母认为是学前教育阶段的重要角色。指导

    幼儿园和家庭的和谐关系,使家庭和社区的成员都成为“幼儿园的合作者”。3.重视信息技术的活用,支援信息技术的教育在英国的保育园广泛使用。托儿所的每个班都有电脑。孩子们可以使用电脑玩很多游戏。

    信息技术支援教育因为图文声音丰富,孩子们变得能快乐地学习了。教育效果明显,被越来越多的学校采用了。4.注意减轻幼儿的学习负担和压力英国保育园给人一种自由、没有组织性的感觉,这是英国学前教育的特色。英国的学前教育重视培养幼儿的能力和个性。另外,注意培养孩子们的自信心,减轻了压力。孩子没有作业。我不是5~7岁的小学1、2年级学生。

    这一点与中国不同,在中国,幼儿园也有合适的家庭作业。三、启示和参考比较中英两国的学前教育制度。由于两国的社会制度和经济发展水平不同,两国在学前教育上有很大差异。参考英国学前教育的先进经验,在发展我国学前教育方面有重要意义。

    公务员之家1.在班级编制方面与我国的学前教育相比,英国班的规模、师的年幼比例比较小。我国在普及学前教育的同时,注意缩小班的规模,降低师小比例,提高学前教育的质量。英国的班组形式也值得我国学习我国可以适当实行年龄混编班的形式,这样有利于儿童之间的交流和沟通,弥补了独生子女缺乏不同年龄的伙伴交往环境的缺陷。

    2.教学内容与两国的教学内容相比,英国的学前教育更重视孩子的数学教育。这一点应该引起我们的重视。

    在2001年7月我国教育部发表的“幼儿园教育指导大纲(试行)”的“科学”领域的7个项目中,有关于“数学”的项目。如何使幼儿的数学教育有机地渗透到科学教育中,让人深思。3.关于收费标准,我国的收费标准一直是根据幼儿的年龄而定的。根据年龄的不同费用的标准也不同。参考实际情况,参考英国统一费用的经验。另外,幼儿缺席时的餐费和教育费不退还。

    4.根据教师的要求,在英国幼儿教育界要求教师凭资格到任。对学历没什么要求。但是,重视在职教师的培养和提高。学校常年提供资金,让老师在大学的短期幼儿教育教室学习,参加各种幼儿教育会议。另一方面,中国很多地方的教育行政部门也对幼儿园的

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